¿Sabías qué?

El rendimiento académico del estudiante depende mucho de la capacidad de aprendizaje así como también es una guía directa de análisis de la familia y el ambiente en el que se desenvuelve. Frente a lo expuesto el bajo rendimiento y malas actitudes de conducta constituyen uno de los principales problemas que radican desde la familia y traspasa por todos los ámbitos existentes como por ejemplo el ámbito social, el factor económico, el factor pedagógico y otros.

El bajo rendimiento aumenta en el alumno la probabilidad de presentar alteraciones conductuales, alteraciones emocionales como disminución en la sensación de auto eficacia, agresividad producto de la frustración, disminución de la autoestima e incluso caer en conductas como la drogadicción, el alcoholismo y finalmente la deserción. 

Factores que influyen en el bajo rendimiento académico

Es de suma importancia mencionar que un estudiante con bajo rendimiento escolar posee leves alteraciones o retrasos en una o varias áreas del desarrollo, ya sea cognitiva, biológica o emocional pero no es considerado como una enfermedad. Los factores intelectuales cognitivos, los de actitud hacia el estudio y los de tipo afectivos, son los factores más predominantes en el bajo rendimiento escolar. 

Además existen algunos factores de riesgo que potencian el problema y son proporcionados por el colegio. Por ejemplo: falta de recursos, falta de preparación por parte de los profesores en materias de manejo emocional de los niños, bajísimas compensaciones, cursos en extremo numerosos, etc.  El impacto de la familia es enorme cuando se trata de un factor agraviante, al referirse a la educación la principal fuente de información será la familia, por lo tanto consideramos que la familia produce impacto en tres áreas del desarrollo: psicomotriz, hábitos y autoestima.

Los factores psicológicos son las causas que van íntimamente relacionadas con el comportamiento y la forma en la que el estudiante se acopla a los diferentes cambios o con el “cómo le hagan sentir”. Por otra parte los factores económicos dependen del trabajo que realicen los padres y sus capacidades para mantener a sus hijos. 

 ¿Qué hacer?

- Hay que descartar inicialmente la presencia de algún trastorno, se debe consultar con algún especialista en el tema para aclarar la causa y la forma de tratarlo.

- Es fundamental que los estudiantes aprendan habilidades para comprender, manejar y expresar las emociones en la vida, para relacionarse con los otros de manera adecuada, y adaptarse a situaciones nuevas.

- Es ideal que los padres crien a sus hijos con amor, dándoles espacio para expresar sus emociones y enseñarles a hacerlo; es importante el control de las diversas actividades inculcando la buena utilización del tiempo libre.

- La preparación de los profesores en el manejo afectivo les entrega las herramientas para enfrentar las alteraciones emocionales, de aprendizaje y conducta de los estudiantes; esto favorecerá el aprendizaje y,  por ende, se mejorará paulatinamente su rendimiento.

El bajo rendimiento del estudiante no sólo es un fracaso del mismo sino de  los padres y de todo el sistema educativo, por lo tanto, estos tres sistemas están fallando y las intervenciones deben abordarlas a todos, no para buscar responsables sino para buscar soluciones.